«Кем быть?» в норвежском контексте

 

Большое спасибо вам за отклики и комментарии к моему предыдущему посту, хотя он и выдался несколько бестолковым. Я и сама знаю. Потому что если сразу не напишу — толку не будет. Эмоция и впечатления сгорят, и путевого ничего не выйдет. А сразу до конца написать не удалось.

А писала я про выбор профессии и дружбу в мультикультурной среде. Может, будущее уже наступило? 

 

Начало здесь. 

 

Самое главное, чего не хватило в моем посте — контекста. Как живут норвежцы, какая она — норвежская молодежь и чего они в жизни хотят. 

Я живу в Норвегии 16 лет, но никаким экспертом себя по Норвегии не считаю и считать не хочу. Я тут просто живу и выбираю тех, с кем мне приятно общаться, независимо от происхождения и с кем можно говорить на норвежском или на русском.  По бухучету, аудиту, дигитализации госсектора могу дать вполне квалифицированные мнения. А про жизнь в Норвегии — это исключительно мои впечатления, со всеми моими вкусами и предпочтениями. Объективно пусть расскажут эксперты, с выкладками цифр и ссылками на серьезную литературу. 

А теперь — контекст. В каком контексте норвежцы выбирают “Кем быть?” 

Нарушу собой же сказанное — в Скандинавии по-прежнему минимальное расслоение по доходам, помимо некоторых постсоветских стран, что само по себе интересно. Но мы оставим этот анализ профессионалам — им деньги за это платят, пусть вдумчиво расскажут. 

Конечно, есть в Норвегиии свои богатые и свои бедные. Одна из загадочных тем на курсах норвежского языка для иностранцев — “Как победить бедность?” Вроде никто не голодает, на улицах только цыгане и наркоманы ночуют, откуда ж бедные? Бедность, как выяснилось, это понятие не голода и холода, а когда ты просто беднее других. Понятие относительное. Это когда ты пришел в начале учебного года, никуда из города не выезжал, только в лес иногда ходил на природу и во фьорде купался, а твои одноклассники рассказывают: мы в Испанию ездили! А мы во Францию! А мы на шоппинг в Лондон! А мы в Нью-Йорк летали! 

Вот такая здесь бедность. 

Но горячих завтраков в школах нет, все несут свою еду. Независимо от достатка — коренное население приходит с чем-то простым, к примеру, с бутербродами с сыром. 

Мы сами жили в Осло в двух районах. На Западе мы были самой бедной семьей в классе, на Востоке — оказались самой богатой. Вот и судите, кто богатый, кто бедный. В Тайланд и Малайзию ездили, на стоматолога хватало. 

Есть действительно некоторый маргинальный круг, где вопиющая бедность. Но это как правило сочетание какой-то зависимости или/и серьезного нездоровья родителей с отсутствием навыков рационально вести хозяйство. Или только приехавшая семья откуда то из бедной страны, где им все надо зарабатывать заново. Возможно, я слишком категорична — поправьте меня, если у вас есть другие примеры. 

Есть богатые и очень богатые. Живут тут же рядом, королевские дети тоже ходят в обычные школы. И частные самолеты встречаются. И много еще чего. 

Соглашусь, что в целом работа с образованием дает больше денег, чем рабочие специальности.  Но вот посмотрела зарплату на страничке по профориентации. 

Сантехник в среднем зарабатывает так же, как сотрудник налоговой — 39 тысяч норвежских крон в месяц с копейками. Так что сидим мы в налоговой со всеми своими магистерскими степенями и получаем столько же, сколько сантехник. А там как получится. Нам, кстати, еще студенческий кредит выплачивать. У меня-то копейки, меня советское государство еще учило, здесь только два года брала, а у людей за пять лет учебы у людей кредит накапливается. Но меня муж успокоил: бери кредит, не бойся, если что с тобой случится- он по наследству не передается. Добрый муж. 

Армией местных парней, а теперь и девчат, не напугаешь. Берут туда не всех, а только тех, кто хочет. Потому что желающих достаточно. Некоторым так нравится, что так в армии и остаются. Армия один год. 

Норвежский подросток привык жить в тепле и беззаботности. В школе оценок до восьмого класса нет, учителя не ругают, а уговаривают. Суть школы — в социализации. В гуманитарных предметах они сильны, а вот с математикой — швах. Поэтому большая часть Норвегии считает, что ничего не понимает в математике. Не умеют преподавать. Получается только у тех, кто математический гений. А им тоже скучно, и они пускаются во все тяжкие. Одно из преступлений века в маленькой Норвегии — NOKAS, ограбление банка — было и спланировано таким гением, Давидом Тоска. Сидел на суде в норвежской кофте, смеялся. Пошел от скуки в тюрьму посидеть. А деньги где? Не знаю, говорит, где деньги, потратили все. 

Спокойное детство и дает детям уверенность, что как-нибудь все наладится. В моем окружении, что называется, из хороших семей, есть мальчики, поступившие на физмат сразу после гимназии и девочки, которые ехали куда-то по обмену в Южную Америку и получали бакалавра по педагогике, в лучшем случае, к тридцати годам. Кто-то за год выучился на ювелира, кто-то взял так называемую “международную линию” после которой работу вообще найти невозможно. У нас парень в конторе работает, мусор вывозит — мастер по маркетингу, учился по обмену в Сингапуре. В общем, четкой системы нет. Если ты точно знаешь, что хочешь стать советником в министерстве- профильное образование получить стоит. Но это как входной билет, дальше опять надо стараться. А можно просто в магазине на кассе поработать. У нас такие сотрудники в налоговой на вес золота — знают практическую сторону манипуляций. Бакалавр по экономике весит куда больше с опытом работы на кассе, чем без. 

Стоит ли выбирать прямой путь? А вы знаете, какой он, прямой? И что ты хочешь в семнадцать лет? И будешь ли ты там в сорок или в пятьдесят? Когда я прошла все препятствия в гонке на вершину и оказалась в директорате, знаете, что мне больше всего пригодилось? Навыки из клуба интернациональной дружбы. Координировать международные встречи, опыт публичных выступлений, планирование конференций на сто пятьдесят человек, поговорить с министрами — этому научились мы еще в детстве. А родители наши вовсе тогда этим не гордились и называли это продвинутой формой безделья. Лучше бы в кружок кройки и шитья ходили, говорили они. Сейчас новая волна пошла — визуализация. Вместо текста на презентациях — рисунки. И все учимся рисовать. И вот я сижу, со своими семью годами академического образования, и рисую полотно в красках про электронные счета-фактуры. А мы этому уже в 14 лет научились, пока родители нас ругали за то, что ерундой занимаемся. А вывод какой? Что любой навык полезен, и мы даже представить не можем, когда и где он нам пригодится. 

 

В общем, ни денежной, ни статусной мотивации у подростков нет. Поэтому у кого ни спросишь сейчас, где учится — медиа и коммуникации. Ну, а что — остальную работу будут делать роботы, а мы общаться будем

 

Норвежцы работают с 8 до 16, переработки есть, но далеко не у всех. И оплачиваемые. Я тоже мечтаю иногда о переработках — так не дают же. Бюджетов не выделили. 

 

Можно ли работать на полную ставку и учиться? Можно, но это плохой экономический выбор. Студенту дается кредит на учебу. 11 020 норвежских крон в месяц, из которых при достойной сдаче экзаменов, до 40 % превращаются в стипендию. Работать можно и нужно, но не превышать границу. Заработал больше 182 575 норвежских крон  в год — это где то 30 % от полноценной рабочей недели — начинаешь терять стипендию. Система так устроена, что или ты учишься полноценно и подрабатываешь, или уже работаешь на полную ставку, и по договору с работодателем учишься потихоньку. Часто работодатель дает и оплачиваемые часы для образования, и платит, если образование платное. 

В общем, в этой Норвегии себя как будто в советском фильме времен позднего застоя чувствуешь. 

Понимаете? Очень спокойное общество. Все как-то наладится. Исходя из этого и выбирают. 

А сейчас вообще начинаются чудеса. Как в России в 90-е. Молодежь вникает в новые бизнес-модели, инвестирует в инновационные продукты, выигрывает в электронных карточных турнирах, зарабатывает на криптовалютах.. Ну, и старые добрые акции-инвестиции никто не отменял. У нас, опять же целое руководство на сайте налоговой вывешено, как такие доходы облагать. Был бы единичный случай — не вывешивали бы. До образования ли им сейчас? Приходится хватать на лету. 

А там и безусловный доход — о котором столько говорили большевики — не за горами.

 

Можно ли рассуждать о будущем? По моему, важно и нужно. Я работаю сейчас в бизнес развитии, здесь горизонт планирования — пятнадцать лет. Помните, что было пятнадцать лет назад и сейчас, как все изменилось? А нам надо понимать, что мы делаем с прицелом на пятнадцать лет вперед. Как минимум.

 

Поэтому будущее мне и интересно. Даже в заголовке в этом блоге стоит — о любви и отношениях в цифровом мире. Как все меняется и как поменяется еще. 

 

А вывод из всего этого какой? Мне нравится такое будущее. Когда ни формальное образование, ни статус, ни национальное происхождение не будут иметь решающего значения. И когда все работы хороши — выбирай на вкус! А вам как? Нравится, или ну его, такое будущее?